Sådan kan I lave en aktivitet

En af jer spiller Isak fra det digitale forløb, som ser på sin mobiltelefon og ikke kan falde i søvn. De yngre elever skal nu komme med råd, der kan hjælpe ham med at falde i søvn. Når de kommer med et godt råd, bliver Isak mere træt. Når de kommer med et knap så godt råd, bliver han mere vågen.  

1. Brug jeres viden fra det digitale læringsforløb og jeres egne erfaringer til at finde på en række gode og dårlige råd til Isak. Det kunne for eksempel være: ”Isak skal lade være med at se på skærme i timerne, inden han skal sove” eller ”han skal tage solbriller på, når han ser på skærme om aftenen.” 

2. Skriv hvert råd på et stykke A5-karton.

3. Vælg en af jer, som skal være Isak. Øv jer sådan: Isak ligger på gulvet med sin mobil (I kan måske medbringe tæppe og hovedpude til Isak den dag, I skal fortælle til de yngre elever). Han ser på sin mobil og er vågen, men vældig træt. De gode og dårlige råd ligger på bordet. Læs et råd op – er det godt, gaber Isak og bliver mere træt. Er det dårligt, bliver han mere vågen. Til sidst skal Isak gerne falde i søvn – hvis altså I synes, de yngre elever vælger de rigtige løsninger for ham!

1. Forklar eleverne, at de nu skal de være med til at lave et lille skuespil, hvor de har en aktiv rolle.

2. Præsenter jeres Isak – fortæl, at det er aften, og han burde sove, men det kan han ikke.

3. Læg de forskellige råd frem på bordet. Fortæl, at det er en række gode og dårlige råd til Isak.

4. Lad eleverne vælge de forskellige råd – et ad gangen. Læs rådet op. Isak bliver enten mere træt eller mere vågen, alt efter om rådet er godt eller dårligt.

5. Tal med eleverne om, hvorfor rådet var godt eller knap så godt.

6. Tal til sidst med eleverne om, hvordan de selv undgår at blive forstyrret af skærme, når de skal sove.

I denne aktivitet skal de yngre elever rådgive andre børn og unge ud fra nogle breve, som er skrevet til BørneTelefonen. På Børnetelefonen.dk kan børn og unge anonymt skrive spørgsmål eller fortælle om problemer – og få et svar fra en voksen rådgiver. Klik på den grønne knap for at se nogle breve fra børn og unge, som handler om søvn. De yngre elever får i aktiviteten læst et brev højt og skal derefter komme med gode råd til brevskriveren.  

1. Læs de fire breve igennem og vælg to, som I gerne vil tage med videre til de yngre elever.

2. Print de to breve, så I kan lægge dem på bordet.

3. Tal i gruppen om brevene, så I er godt forberedt på dialogen med de yngre elever. Tag ét brev ad gangen og tal sammen om:
- Hvad er barnets/den unges problem?
- Hvilke råd vil I give til barnet/den unge og hvorfor?

1. Når I er færdige med jeres oplæg, så fortæl de yngre elever, at I her har to breve, som andre børn/unge har sendt til BørneTelefonen.

2. Læs et brev højt.

3. Spørg eleverne: Hvilke råd vil I give til barnet/den unge? Hjælp eleverne med at svare med udgangspunkt i den viden, I gav eleverne i jeres oplæg.

4. Gør derefter det samme med det andet brev.

5. Tal til sidst med de yngre elever om: Hvad kan man gøre for, at skærme ikke forstyrrer ens søvn?

☞ skal tage omkring 7-10 minutter at gennemføre

☞ skal skabe dialog, så de yngre elever skal tale med hinanden og/eller med jer i løbet af aktiviteten

☞ skal være aktiverende – det vil sige, at de yngre elever skal gøre noget i løbet af aktiviteten

☞ gerne må være legende og sjov.