Sådan kan I lave en aktivitet

I forbereder små skuespil, hvor der er børn eller unge, der skal have samtaler, som handler om billeddeling. I er skuespillerne og spiller rollerne. De yngre elever kommer med råd til, hvad I kan gøre og sige. 

1. Brug jeres viden fra det digitale læringsforløb til at finde på små historier, der handler om billeddeling, og som de yngre elever kan forstå. I skal skrive dem som scener i et skuespil. Måske er der en, der har delt et billede, uden at spørge, og den anden skal bede ham/hende om at slette billedet. Måske er der en, der vil tale med sin mor eller far om ikke at dele private billeder. I finder selv på historier.

2. Skriv de forskellige historier ned, og planlæg, hvordan I vil spille de forskellige roller. De yngre elever skal komme med forslag til hvad, I kan sige, så planlæg også, hvordan I vil få de yngre elever til at deltage. Skriv forskellige forslag ned på forhånd, så hvis de yngre elever synes det er svært, kan I vise dem jeres forslag.

1. Forklar de yngre elever, at de nu skal være med til at lave et lille skuespil, og at de skal hjælpe jer.

2. Præsenter jeres karakterer og historien. Spørg de yngre elever om idéer til hvad, skuespillerne skal sige. Hvis det bliver nødvendigt, kan I vise dem jeres de forslag, I har skrevet ned på forhånd.

I aktiviteten skal de yngre elever sammen med jer finde tre gode råd, som handler om, hvordan man kan undgå, at der bliver delt billeder, uden at der er blevet givet lov til det. De yngre elever skal skrive de tre gode råd på en plakat. 

1. Lav et ark, hvor der er plads til, at de yngre elever kan skrive tre gode råd. Find på en god overskrift og design arket, så det kan hænge som en plakat i elevernes klasse bagefter – brug gerne A3-størrelse. I kan tegne i hånden eller lave det på computeren. 

2. Kopier arket i flere eksemplarer, så hver gruppe af de yngre elever kan få plakaten med tilbage til deres klasseværelse (I har nok brug for fem kopier).

3. Tal sammen om, hvilke gode råd I vil give som forslag til de yngre elever. Brug jeres noter fra Digital Frontløber-hæftet.

4. Skriv jeres forslag til gode råd på post-its eller små sedler. Lav så mange forskellige råd som muligt. Lav også tomme sedler, som de yngre elever kan skrive på.

5. Sørg for at have en tyk tusch, som eleverne kan bruge til at skrive på plakaten.

1. Når I er færdige med jeres oplæg, præsenterer I aktiviteten for de yngre elever. Læg jeres sedler med gode råd frem. Fortæl eleverne, at de om lidt skal vælge tre gode råd, som de vil skrive på plakaten, og at den skal hænges op i deres klasse bagefter. Vis den plakatskabelon, I har lavet.

2. Introducér de gode råd, som I har skrevet på jeres sedler. Ved de tomme sedler kan I sige, at de yngre elever også gerne må finde på deres egne råd.

3. Lad de yngre elever tale sammen om de gode råd. Hjælp dem med at udvælge tre, hvis de synes, det er svært at vælge.

4. De yngre elever skal nu skrive de tre gode råd på plakaten. Spørg eleverne, hvorfor det netop er disse gode råd, de gerne vil tage med videre til deres klasse.

5. Når aktiviteten er slut, skal eleverne have plakaten med sig. Den skal de hænge op i deres klasselokale.

☞ skal tage omkring 7-10 minutter at gennemføre

☞skal skabe dialog, så de yngre elever skal tale med hinanden og/eller med jer i løbet af aktiviteten

☞skal være aktiverende – det vil sige, at de yngre elever skal gøre noget i løbet af aktiviteten

☞gerne må være legende og sjov.